Page 45 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME

comunicación más funcionales.

Habilidades adaptativas: Requiere apoyo para integrarse de manera activa en las actividades

escolares. Presenta dificultades en la iniciativa y en la participación espontánea, aunque muestra

disposición afectiva en la interacción con otros. Puede desenvolverse mejor cuando recibe

acompañamiento y motivación constante.

Dispositivos básicos de aprendizaje:

Atención: Presenta atención limitada, distrayéndose con facilidad ante estímulos del entorno.

Concentración: Su capacidad de concentración es reducida, especialmente en actividades que no

son de su interés.

Permanencia: Muestra baja permanencia en las actividades, requiriendo apoyo constante para

mantenerse en ellas.

Higiene: Presenta dificultades en los hábitos de higiene personal. No mantiene una adecuada

limpieza de manera autónoma, por lo que requiere supervisión y apoyo constante para la

realización de rutinas básicas de cuidado personal. Es necesario reforzar de manera sistemática

estos hábitos.

Intereses: Muestra un marcado interés por la música, especialmente por tocar la batería o

simular hacerlo con objetos del entorno. Estas actividades favorecen su motivación, participación

y expresión dentro del aula.

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