Page 103 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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No obstante, se identificó la necesidad de continuar fortaleciendo habilidades sociales,
convivencia y seguimiento de instrucciones mediante actividades dinámicas, funcionales y
contextualizadas dentro del aula.
A continuación, se encuentran los resultados del instrumento de Evaluación:
Habilidades Adaptativas Sociales y Prácticas de la lista de cotejo utilizada para evaluar el
primer ciclo. Anexo 9
Eli Sebastián. Durante la aplicación de las actividades, observé que el alumno logró
participar en diversas dinámicas relacionadas con habilidades prácticas, aunque aún requiere
apoyo y acompañamiento para realizar actividades relacionadas con el autocuidado y
seguimiento de instrucciones. En cuanto a las habilidades sociales, presentó dificultades para
relacionarse con sus compañeros y expresar necesidades básicas de manera verbal. Sin embargo,
las actividades grupales favorecieron espacios de interacción que permitieron que el alumno
comenzara a socializar durante ciertos momentos de las secuencias didácticas.
De acuerdo con los resultados obtenidos en la evaluación inicial, Eli alcanzó 11 puntos en
habilidades sociales y 12 puntos en habilidades prácticas, ubicándose en el nivel “En proceso de
desarrollo”. Estos resultados indican que el alumno comenzaba a desarrollar habilidades
relacionadas con la convivencia, participación e independencia en actividades de la vida diaria.
Sin embargo, aún requería apoyo frecuente para fortalecer aspectos relacionados con la
autonomía personal, seguimiento de rutinas e interacción con sus compañeros.
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