Page 107 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME

Guadalupe obtuvo 7 puntos en habilidades sociales y 8 puntos en habilidades prácticas

durante la evaluación inicial, ubicándose en el nivel “Requiere apoyo constante”. Estos

resultados reflejan que la alumna necesitaba acompañamiento frecuente para participar en

actividades sociales y desarrollar habilidades relacionadas con la autonomía, el autocuidado y la

convivencia escolar.

Liang. Debido a las constantes inasistencias del alumno, la evaluación se realizó

únicamente con base en las actividades en las que estuvo presente. Durante estas sesiones se

observó que el alumno presentó dificultades para relacionarse con sus compañeros y participar

dentro de las dinámicas grupales. Asimismo, requiere apoyo individualizado y recordatorios

constantes para seguir instrucciones y realizar actividades relacionadas con habilidades prácticas

y autocuidado.

Liang obtuvo 2 puntos en habilidades sociales y 7 puntos en habilidades prácticas,

ubicándose en el nivel “Requiere apoyo constante”. Estos resultados evidenciaban la necesidad

de acompañamiento permanente para participar en actividades sociales y prácticas relacionadas

con la autonomía personal.

Jesús. El alumno presentó constantes inasistencias durante el periodo de intervención,

por lo que solamente fue posible realizar una evaluación parcial. Durante las actividades

observadas se identificó que requiere apoyo individualizado para realizar las tareas propuestas y

mantener la participación dentro del grupo.

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