Page 111 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME

Aunque aún se observa cierta inseguridad al caminar debido a su discapacidad visual, el

alumno mostró avances significativos en independencia y participación dentro de las actividades

funcionales.

En la evaluación final, Eli obtuvo 29 puntos en habilidades sociales y 27 puntos en

habilidades prácticas, ubicándose en el nivel “Desarrollo adecuado con apoyos mínimos”.

Este resultado refleja avances significativos en la participación, convivencia y autonomía

del alumno, observándose una mayor seguridad para realizar actividades prácticas y relacionarse

con sus compañeros. Aunque continúa requiriendo apoyos específicos en algunas situaciones,

logró desarrollar habilidades que le permiten participar con mayor independencia dentro de las

actividades escolares.

Víctor. Observé un avance importante en las habilidades sociales del alumno,

especialmente en aspectos relacionados con la convivencia y apoyo hacia sus compañeros.

Aunque aún presenta dificultades para respetar turnos durante ciertas actividades, logró

participar de manera activa dentro de las dinámicas grupales y mostró interés por ayudar a otros

alumnos cuando identificaba que tenían dificultades. En cuanto a las habilidades prácticas, se

identificaron avances significativos en actividades relacionadas con la higiene personal y

organización del espacio, aunque todavía requiere recordatorios constantes para mantener hábitos

relacionados con el cuidado de su espacio personal y seguimiento de rutinas.

Durante la evaluación final alcanzó 28 puntos en habilidades sociales y 27 puntos en

habilidades prácticas, ubicándose en el nivel “Desarrollo adecuado con apoyos mínimos”. Este

resultado evidencia avances importantes en la interacción con sus compañeros, participación

grupal y realización de actividades relacionadas con el autocuidado, requiriendo cada vez menos

apoyo por parte del adulto.

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