Page 114 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Aunque aún se presentan mínimas dificultades relacionadas con la convivencia grupal, se
observó una mayor disposición para integrarse y participar dentro de las actividades
implementadas. En cuanto a las habilidades prácticas, identifique una mayor autonomía en
actividades relacionadas con el aseo personal y la limpieza de espacios tanto en casa como en la
escuela, favorecida también por el apoyo constante de su mamá dentro de su proceso educativo.
Durante la evaluación final obtuvo 29 puntos en habilidades sociales y 30 puntos en
habilidades prácticas, ubicándose en el nivel “Desarrollo adecuado con apoyos mínimos”. Este
resultado refleja avances significativos en autonomía, interacción social y participación dentro de
las actividades implementadas.
Ashly. La evaluación de la alumna se realizó de manera parcial debido a las constantes
inasistencias presentadas durante la aplicación de las actividades del segundo ciclo. Sin embargo,
durante las sesiones observadas identifiqué una adecuada conducta y convivencia con sus
compañeros, mostrando disposición para participar dentro de las actividades implementadas. En
cuanto a las habilidades prácticas, observé avances relacionados con la autonomía; no obstante,
debido a su discapacidad continúa requiriendo apoyo y acompañamiento de un adulto en
actividades relacionadas con el desplazamiento y acceso al baño para evitar caídas o pérdida de
equilibrio.
En la evaluación final, Ashly obtuvo 25 puntos en habilidades sociales y 18 puntos en
habilidades prácticas. Estos resultados la ubican en los niveles “Desarrollo adecuado con apoyos
mínimos” y “En proceso de desarrollo”, respectivamente. Lo anterior permite identificar avances
en aspectos relacionados con la convivencia, participación e interacción con sus compañeros. Sin
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