Page 113 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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y acompañamiento constante logró participar en la mayoría de las actividades implementadas
durante el ciclo.
En la evaluación final obtuvo 19 puntos en habilidades sociales y 25 puntos en
habilidades prácticas. Estos resultados muestran una evolución favorable, pasando de requerir
apoyo constante a ubicarse entre los niveles “En proceso de desarrollo” y “Desarrollo adecuado
con apoyos mínimos”, lo que evidencia avances importantes en participación, autonomía y
seguimiento de actividades funcionales.
Emmanuel. Durante el segundo ciclo de intervención observé avances significativos en
las habilidades sociales del alumno, ya que mostró mayor convivencia e interacción con sus
compañeros, favoreciendo un ambiente positivo dentro del grupo. Asimismo, participó
activamente dentro de las actividades grupales y mostró disposición para colaborar en tareas
relacionadas con la organización y limpieza del aula. Respecto a las habilidades prácticas, se
observó que el apoyo constante de sus padres favoreció considerablemente el proceso de
aprendizaje, permitiendo que el alumno mostrara mayor independencia en actividades
relacionadas con la limpieza tanto del hogar como del contexto escolar.
En la evaluación final alcanzó 32 puntos en habilidades sociales y 30 puntos en
habilidades prácticas. Estos resultados lo ubicaron entre los niveles “Desarrollo funcional e
independiente” y “Desarrollo adecuado con apoyos mínimos”, evidenciando avances
significativos en autonomía, convivencia y participación dentro de las actividades escolares.
Samantha. La alumna mostró avances importantes en las relaciones interpersonales con
sus compañeros, respetando de mejor manera los espacios y normas de convivencia dentro del
aula.
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