Page 109 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME

permitió valorar el desempeño de los alumnos dentro de las actividades implementadas durante

las secuencias didácticas.

Es importante mencionar que algunos alumnos presentaron constantes inasistencias

durante el periodo de intervención, lo que dificultó la aplicación completa del instrumento de

evaluación y limitó la continuidad de ciertos aprendizajes.

Debido a ello, algunos estudiantes solamente pudieron ser evaluados parcialmente,

mientras que en otros casos no fue posible realizar la evaluación debido a la ausencia constante

durante las actividades del ciclo.

De manera general, los resultados obtenidos durante el segundo ciclo permitieron

identificar avances significativos en las habilidades adaptativas prácticas y sociales de la mayoría

de los alumnos. Se observó un mayor nivel de autonomía en las actividades relacionadas con el

autocuidado, limpieza personal, organización del espacio y seguimiento de rutinas funcionales

dentro del aula.

Asimismo, las actividades vivenciales y relacionadas con situaciones cotidianas

favorecieron considerablemente la participación, convivencia y trabajo colaborativo entre

compañeros. Los alumnos comenzaron a mostrar mayor iniciativa para ayudar a otros, compartir

materiales y participar activamente dentro de las dinámicas grupales implementadas durante las

secuencias didácticas.

En las actividades relacionadas con higiene personal, especialmente el lavado de manos y

lavado de dientes, observé que varios alumnos comenzaron a requerir menor apoyo para realizar

correctamente los pasos trabajados durante las actividades. Además, algunos estudiantes lograron

mostrar mayor independencia en tareas relacionadas con la limpieza de espacios y organización

de materiales.

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