Page 66 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME

favoreciendo la • Recibe la seña, la reproduce y
asociación entre la transmite al siguiente
experiencias alumno.
táctiles, visuales y • En caso de ser el último en la
comunicativas en fila, representa la seña frente al
situaciones de grupo
juego. • Compara la señal inicial con la
final.

Desarrollo: - Caja

• Participa en la actividad ´Caja misteriosa
misteriosa´. Introduce la mano -Objetos
dentro de una caja sin observar relacionados
el objeto contenido y lo a los útiles
explora mediante el tacto. escolares
• Describe de manera oral las - Imágenes
características del objeto
identificado, considerando su
forma, tamaño y textura.
• Infiere de qué útil escolar se
trata a partir de la información
obtenida mediante la
exploración táctil.
• Selecciona entre diversas
imágenes, aquella que
corresponde al objeto
identificado

Cierre: - Imágenes

• Observa en el pizarrón - Botón
diferentes imágenes de útiles
escolares acompañadas de su
nombre escrito.
• Recuerda la seña
correspondiente al objeto
señalado por la docente y se
desplaza para presionar un
botón
• Representa mediante una seña
el útil escolar identificado en
caso de haber presionado
primero el botón.

Expresa su Expreso quién Secuencia didáctica 7 X
identidad personal soy Inicio:
mediante el uso de
la dactilología en

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