Page 69 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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En la primera intervención se llevó a cabo la actividad nombrada “Comprendiendo la
hipoacusia”, cuyo objetivo fue generar conciencia entre los alumnos sobre esta condición,
buscando que conocieran los obstáculos que enfrentaban quienes tenían problemas para
escuchar, descubrieran otras formas de comunicarse y pensaran en cómo podían ayudarse
mutuamente dentro del aula.
Como comienzo para introducir a los alumnos en el tema se llevaron a cabo
cuestionamientos como: ¿Habían conocido a alguna persona que no escuchara bien?, ¿de qué
manera creían que podía comunicarse alguien que tiene dificultades para oír? A partir de estas
dudas, los alumnos compartieron lo que pensaban; comentaron que no habían conocido a nadie
con esta condición hasta actualmente con su compañera y señalaron que se podía comunicar
usando movimientos con las manos o con gestos. Esto sirvió para despertar su interés y
animarlos a participar.
En la parte central, siendo el desarrollo se les leyó el cuento “El silencio de Martín”. Los
alumnos le prestaron atención a la historia y después dieron su opinión a partir de
cuestionamientos como: ¿Qué le pasaba a Martín?, ¿qué problemas tenía para comunicarse? y
¿cómo se sentía? Con lo que respondieron, se notó que comprendieron que el personaje tenía
dificultades para expresarse y que eso lo ponía triste cuando los demás no le entendían.
Después, los aspectos abordados y comprendidos a través del cuento se retomaron para
brindarles una explicación más clara sobre la hipoacusia.
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