Page 83 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
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dialoguen con sus hijos sobre lo que se realiza en la escuela. Ambos coinciden con la estrategia
de promover la reflexión y el dialogo como base de relación familiar.
El docente 2 tiene una comunicación muy constante con los padres de familia
informándoles siempre de todo lo que se realiza dentro de la escuela como los contenidos que se
trabajan en clase y solicitando reforzamientos en casa. También menciona una herramienta que
se utiliza para la comunicación que es con el WhatsApp para brindar sugerencias y promueve la
participación de las familias en actividades escolares, como cierre de proyectos. Esta estrategia
se vincula con el docente 4 quien también mantiene una comunicación constante con los padres
de familia mediante reuniones o seguimiento individual, compartiendo avances y orientaciones
para fortalecer la relación de alumno-familia. En ambos casos se observa una interacción
constante entre escuela-familia.
Asimismo, el docente 3 coincide con los docentes anteriores sobre la importancia de la
comunicación constante con los padres de familia, especialmente en alumnos más pequeños
donde la relación se da principalmente a través de ellos. Además, el docente les brinda
sugerencias como la lectura de cuentos y el tiempo compartido en casa, lo cual favorece el
vínculo familiar. La estrategia se relaciona con la del docente 5 ya que también enfatiza la
comunicación constante como herramienta para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
En los resultados de manera general se observa que todos los docentes coinciden con la
importancia de involucrar a la familia en el proceso educativo de los alumnos, reconociendo la
comunicación como la clave del fortalecimiento de los estudiantes.
Pregunta 4: ¿Qué estrategias se implementan para que el alumno tenga una buena
relación con sus compañeros del CAM?
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