Page 67 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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implementadas, reconocer los aprendizajes obtenidos durante la experiencia y reflexionar
sobre la importancia de mejorar continuamente las estrategias de intervención educativa.
Por otra parte, esta experiencia también permitió identificar algunas áreas de mejora
dentro de mi práctica docente. Entre ellas se encuentra la necesidad de continuar
fortaleciendo la gestión del grupo y la implementación de estrategias didácticas más
dinámicas que favorezcan la atención y participación de todos los alumnos durante las
actividades. Además, se reconoce la importancia de profundizar en el conocimiento de
metodologías específicas para la atención de estudiantes con distintas condiciones, con la
finalidad de enriquecer las propuestas de intervención educativa.
Finalmente, esta evidencia contribuye a responder la pregunta orientadora del
portafolio, ya que permitió reconocer que la práctica docente influye de manera
significativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con Necesidades
Educativas Específicas. A través de la observación del contexto, la adaptación de las
actividades y la reflexión sobre la intervención realizada, fue posible comprender que las
decisiones pedagógicas que toma el docente tienen un impacto directo en la participación y
aprendizaje de los estudiantes, lo cual constituye un elemento fundamental en la
construcción de una práctica educativa inclusiva.
La segunda evidencia de aprendizaje, Video de proyecto de intervención educativa
enfocado en la higiene de un alumno con Trastorno del Espectro Autista, representa un
avance significativo dentro de mi proceso de formación docente, ya que permitió transitar
de la observación inicial del contexto educativo hacia el diseño e implementación de una
intervención pedagógica más estructurada. Mientras que la evidencia anterior se centró en
comprender el funcionamiento del servicio de educación especial y reconocer las
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