Page 68 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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características del alumnado, esta experiencia implicó asumir un papel más activo dentro
del proceso educativo, al diseñar una propuesta de intervención dirigida a atender una
necesidad específica identificada durante las jornadas de práctica.
Entre los principales logros alcanzados durante esta experiencia se encuentra el
desarrollo de habilidades para analizar las características individuales del alumno y diseñar
estrategias pedagógicas contextualizadas, considerando sus intereses, necesidades y formas
de aprendizaje. La intervención orientada al fortalecimiento de hábitos de higiene en un
alumno con Trastorno del Espectro Autista permitió comprender la importancia de
personalizar las actividades para favorecer la participación y motivación del estudiante. La
incorporación de elementos relacionados con el videojuego “Among Us” dentro de las
dinámicas de aprendizaje constituyó una estrategia que facilitó el involucramiento del
alumno en las actividades propuestas, lo que permitió observar avances en la comprensión
de rutinas relacionadas con el autocuidado.
Otro aspecto relevante de esta experiencia fue la oportunidad de integrar
conocimientos teóricos revisados durante la licenciatura con la práctica educativa
desarrollada en el contexto escolar. El proceso de planeación, implementación y análisis de
la intervención permitió fortalecer habilidades relacionadas con la mediación pedagógica y
el diseño de estrategias inclusivas, reconociendo que la atención a la diversidad requiere
considerar las características particulares de cada estudiante para generar oportunidades de
aprendizaje significativas.
En relación con el Dominio Profesional 4, esta evidencia se vincula principalmente
con el desempeño que plantea que el docente utiliza habilidades de mediación
pedagógica y estrategias de trabajo docente para favorecer el aprendizaje de los
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