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pedagógica debe reconocer al juego como una estrategia educativa esencial, que no debe

limitarse a espacios de recreación, sino que ha de integrarse de manera intencionada en los

procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por su parte Herrera-Occ et al. (2023) analizan el papel del juego simbólico en el

desarrollo de competencias en la primera infancia dentro de su investigación titulada El Juego

Simbólico en el Desarrollo de Competencias en la Primera Infancia basándose en una revisión

sistemática de la literatura. Identifica 25 trabajos relacionados que fueron sintetizados y

analizados para comprender cómo el juego simbólico contribuye al desarrollo cognitivo, motriz,

social y comunicativo en los niños.

El juego simbólico es considerado un puente entre actividades sensorio-motrices y la

representación en el pensamiento, facilitando el desarrollo de habilidades intelectuales,

emocionales y motrices, además de promover la creatividad, la autonomía y la resolución de

problemas. La metodología utilizada fue una revisión sistemática con enfoque cuantitativo y

diseño exploratorio, siguiendo las directrices de la declaración PRISMA, que permitió

identificar y analizar publicaciones relevantes en diversas bases de datos como SCOPUS,

LATINDEX, Web of Science y SciELO.

Los resultados muestran que el juego simbólico, a través de actividades lúdicas,

materiales adecuados y acompañamiento profesional, favorece el desarrollo de habilidades en

distintos ámbitos, como la coordinación motriz, el lenguaje y las habilidades sociales. Se destaca

que el uso de objetos y materiales apropiados y la planificación pedagógica son claves para

potenciar los beneficios del juego simbólico, además de que este favorece la regulación

emocional y el desarrollo neuropsicológico.

Las investigaciones sugieren que la participación de padres y docentes en el juego

frecuente y de calidad es esencial para promover un desarrollo integral en los niños. Finalmente,

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