Page 32 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
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académico, sino también su bienestar emocional y social, aspectos esenciales en la formación
integral que plantea la Nueva Escuela Mexicana. Ante lo anteriormente descrito, se plantea la
siguiente pregunta de investigación:
1.3.Pregunta general de investigación
¿Cuál es el beneficio de la implementación de estrategias del juego simbólico en el
aprendizaje de las habilidades adaptativas conceptuales en alumnos con Necesidades Educativas
Específicas de primaria inferior atendidos por la Unidad de Servicios de Atención a la Escuela
Regular?
1.3.1. Preguntas específicas de investigación
• ¿Qué tipo de actividades de juego simbólico son adecuadas para desarrollar la
comunicación en niños/as Necesidades Educativas Especificas?
• ¿Cuáles actividades del juego simbólico promueven el desarrollo de la lectura en
niños/as Necesidades Educativas Especificas?
• ¿Qué actividades del juego simbólico son adecuadas para el desarrollo de la escritura en
niños/as Necesidades Educativas Especificas?
1.4.Objetivos de investigación
Evaluar el beneficio de la implementación de estrategias del juego simbólico en el
aprendizaje de las habilidades adaptativas conceptuales enfocadas en lectura, escritura y
comunicación en alumnos con Necesidades Educativas Específicas atendidos por la Unidad de
Servicios de Atención a la Escuela Regular.
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