Page 103 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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Daniel presentó menos conductas de oposición y aceptó seguir instrucciones simples con
apoyo verbal, manteniéndose más tiempo en la actividad. Rosa Nicole exploró lentamente la
textura, observando primero a sus compañeros antes de integrarse. Ángela logró imitar
movimientos sencillos y permanecer sentada durante mayor tiempo con refuerzo verbal. Mateo
Ríos presentó momentos de frustración, pero logró regularse manipulando slime de textura suave
y continuar trabajando tras pausas breves.
Comparado con el primer ciclo, se evidenció un incremento en la concentración, menor
rechazo al material y mayor permanencia, confirmando el impacto positivo de la estrategia
sensorial táctil.
Actividad 3. “Busco y encuentro”- Esta actividad tuvo como finalidad favorecer la
memoria y la atención sostenida mediante la búsqueda de objetos ocultos en arena y orbeez. Los
alumnos observaron previamente los objetos a buscar y posteriormente los localizaron,
clasificándolos por color o forma.
Durante la actividad, Mateo Vélez permaneció concentrado utilizando cucharas y
recipientes, recurriendo a la botella sensorial cuando mostraba inquietud. Daniel toleró mejor el
trabajo en mesa y siguió indicaciones simples relacionadas con la búsqueda y clasificación. Dante
mostró mayor interés por las texturas y permaneció más tiempo explorando los materiales.
Eduardo y Victoria lograron clasificar correctamente varios objetos, mientras que Gael
presentó menos conductas de evasión cuando la actividad se dividió en pequeños momentos con
descansos breves.
En relación con el primer ciclo, se observó una mejoría en la atención sostenida, la memoria
de trabajo y la disposición para concluir la tarea.
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