Page 104 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME

Actividad 4. “Recuerdo y repito”- Esta actividad se centró en fortalecer la memoria

procedimental y la repetición, mediante patrones simples con globos sensoriales

(apretar-rodar-apretar).

Daniel logró repetir secuencias con apoyo visual y mostró mayor permanencia. Dante

observó atentamente y posteriormente imitó acciones sencillas. Rosa Nicole mostró mayor

atención cuando se integraron canciones y movimientos. Ángela siguió indicaciones simples y

Mateo Ríos utilizó la presión profunda del globo para autorregularse antes de continuar. En

comparación con el primer ciclo, se evidenció una mayor capacidad para repetir secuencias y

anticipar acciones, fortaleciendo la memoria.

Actividad 5. “Escucho, recuerdo y actúo”- Esta actividad favoreció la memoria auditiva y

el seguimiento de instrucciones, mediante la asociación entre consignas verbales y acciones

sensoriales. Daniel ejecutó acciones como “aprieta el slime” con menor resistencia. Dante

incrementó su atención cuando las instrucciones fueron breves y acompañadas de apoyos visuales.

Mateo Vélez logró esperar turnos regulándose con la botella sensorial y posteriormente

ejecutar la acción solicitada. Marla y Victoria siguieron secuencias de dos pasos con menor apoyo

verbal. Gael mostró mejor disposición con reforzadores inmediatos.

Actividad 6. “Me concentro y aprendo”- Esta actividad integró los aprendizajes del ciclo

mediante el uso del rincón sensorial, favoreciendo la concentración, la atención y la memoria.

Daniel permaneció sentado por mayor tiempo clasificando materiales. Dante se concentró por

periodos más largos utilizando texturas suaves. Mateo Vélez realizó actividades de agrupación

manteniéndose regulado. Rosa Nicole manipuló materiales observando modelos visuales.

Eduardo, Marla y Victoria concluyeron actividades con menor apoyo.

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