Page 25 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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Las estrategias sensoriales utilizadas no requirieron recursos extraordinarios, lo que permite su
integración a las rutinas escolares de manera gradual y sistemática.
En cuanto al impacto, con el tratamiento de esta problemática se pretende mejorar el
comportamiento del alumnado dentro del aula, favorecer la regulación emocional y, como
consecuencia, fortalecer las funciones cognitivas de atención, memoria y concentración,
incidiendo positivamente en su desempeño académico. A nivel profesional, la investigación–
acción permite a la estudiante transformar su práctica docente, incorporando estrategias
innovadoras, reflexivas e inclusivas que optimizaron su intervención educativa en contextos de
educación especial.
Finalmente, el diseño del plan de acción se sustenta teóricamente en los principios de la
integración sensorial, la educación socioemocional y el Diseño Universal para el Aprendizaje,
los cuales orientaron la selección de estrategias y actividades acordes a los estilos de aprendizaje
y niveles de funcionalidad del alumnado.
De esta manera, la investigación acción no solo beneficia directamente a los alumnos del
CAM, sino que fortalece el perfil profesional para contar con las herramientas que respondan de
manera pertinente, ética e inclusiva a las necesidades educativas de alumnos con condiciones
especiales.
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