Page 39 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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En el campo del pensamiento matemático, logra reconocer figuras geométricas básicas
como círculo, cuadrado y triángulo. Participa de manera dirigida en juegos de mesa como lotería
y ábaco vertical, comprendiendo consignas sencillas.
En el área emocional, Mateo se muestra generalmente tranquilo cuando el ambiente es
estructurado y predecible. Requiere acompañamiento individual para mantener la atención y evitar
la desconexión de la actividad. No presenta conductas disruptivas severas; sin embargo, se
observaron conductas de desatención, aislamiento social y preferencia por el trabajo individual,
así como interferencias ocasionales derivadas de sus ecolalias.
Daniel es un alumno de diez años de edad, ubicado en primaria inferior tercer grado. En el
aspecto físico no presenta discapacidad motriz; sin embargo, muestra dificultad para permanecer
sentado por periodos prolongados, levantándose con frecuencia. En momentos de ansiedad se
observaron conductas de autoestimulación, como morderse o pellizcarse los dedos.
Desde el punto de vista cognitivo, presenta dificultades en el seguimiento de reglas y
control conductual. Su desempeño académico es irregular ya que depende en gran medida de su
estado emocional, del acompañamiento individualizado y de la estructuración del entorno.
La comunicación oral fue funcional, ya que cuenta con un vocabulario amplio que le
permite responder adecuadamente a preguntas dirigidas, siempre que su atención este centrada en
una persona o situación de interés. En estados de ansiedad o desregulación, su comunicación
disminuye considerablemente.
En relación con la lectoescritura, Daniel se encuentra en niveles iniciales de
conceptualización.
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