Page 40 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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En el área de pensamiento matemático, participa en actividades básicas de clasificación,
correspondencia y manipulación de material concreto, mostrando preferencia por materiales como
la play doh. Su participación es por tiempos cortos y requiere apoyo individualizado.
Emocionalmente, Daniel se observa altamente ansioso y alterado, con dificultades
significativas de autorregulación.
La emoción predominante es la ansiedad, manifestándose mediante inquietud constante,
búsqueda frecuente de su madre, colocarse frente a la ventana del aula y verbalizaciones
relacionadas con ella. Estas conductas se vieron influenciadas por la atención médica y el uso de
medicamentos
Presenta conductas disruptivas de alta intensidad, como rechazo de reglas, oposición
constante, agresiones físicas hacia compañeros y adultos, así como conductas de autoagresión. En
momentos de desregulación no permite el contacto físico. No obstante, muestra fortalezas
importantes, como su capacidad de observación, atención al entorno y asistencia escolar regular,
además de lograr cierta autorregulación mediante estímulos táctiles.
Dante Raziel es un alumno de siete años, que cursa primer grado de primaria inferior y es
alumno de nuevo ingreso al CAM a finales de octubre de 2025. En el aspecto físico no presenta
discapacidad motriz, aunque requiere supervisión constante debido a su tendencia a desplazarse
libremente por el aula para explorar objetos o satisfacer necesidades inmediatas.
Desde el ámbito cognitivo, presenta Trastorno del Espectro Autista, manifestando
dificultades en la comunicación funcional, la interacción social, la autorregulación emocional y la
adaptación a las rutinas escolares. Su proceso de integración al grupo se encuentra en desarrollo
durante el periodo observado.
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