Page 45 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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Emocionalmente es voluble y temperamental, predominando el enojo y la ansiedad.
Presenta conductas disruptivas como oposición pasiva, abandono de actividades y resistencia a
normas, lo que requiere estrategias sensoriales y contención emocional constante.
Ángela con síndrome de Down es una alumna de nueve años, cursando segundo grado de
primaria inferior. No presenta discapacidad motriz y se desplaza de manera autónoma, en lo que
corresponde al aspecto cognitivo presenta discapacidad intelectual, con un desempeño académico
variable, dependiente de su estado emocional y motivación, la comunicación oral es funcional,
logrando ejecutar órdenes simples cuando su ánimo se lo permite; en momentos de frustración
recurre al llanto o al silencio.
En lectoescritura, se encuentra en una etapa inicial, copiando grafías y palabras pequeñas
con supervisión, ubicándose en un nivel prealfabético avanzado a alfabético emergente y en
pensamiento matemático, participa en juegos de mesa y actividades de clasificación y conteo con
apoyo y en el aspecto emocional presenta dificultades de autorregulación, predominando la
frustración. Sus conductas disruptivas se manifiestan principalmente mediante llanto y resistencia
a reglas, sin conductas agresivas.
Ximena es una alumna de siete años, de primer grado de primaria inferior, con discapacidad
intelectual asociada a síndrome de Down. No presenta discapacidad motriz y permanece sentada
durante gran parte de la jornada, su comunicación oral es funcional, utiliza un vocabulario interno
adecuado para expresar necesidades.
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