Page 26 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER

Las señales, los carteles publicitarios y los logotipos son elementos fundamentales que

funcionan como estímulos que promueven la lectura logográfica, haciendo que sea una fuente
lúdica en los niños, ya que algunos se c en el reconocimiento de palabras. Algunos textos y

actividades que pueden ser planteadas en preescolar también promueven la lectura mediante la
asociación figura – palabra; estas actividades de aprestamiento son muy importantes para el

avance hacia la siguiente etapa.

Etapa alfabética
En la segunda etapa del aprendizaje de la lectura el alumno aprende la estructura de las

palabras escritas, en donde se le asigna un símbolo (grafema) a cada uno de los sonidos que

forman una palabra (fonemas). El nombre de esta etapa se debe al principio alfabético, el cual
regula la codificación de los sonidos del lenguaje en símbolos concretos.

Etapa ortográfica
El alumno logra adquirir una conciencia creciente de las regularidades e

irregularidades estructurales que existen en la ortografía de la lengua escrita y puede evocar la

pronunciación de acuerdo a la ortografía de las palabras. (Vellutino y Scanlon,1982 citado en
Lozano, 2012).

Durante esta etapa el niño puede relacionar de manera simultánea tanto el
ordenamiento de las letras, como el sonido aislado de ellas. Esta capacidad está determinada

por la velocidad para detectar grupos morfémicos regulares en la lengua materna, esto

conlleva a una transposición de grafema-fonema. (Frith, 1985 citado en Lozano, 2012)

Evaluación

Para la evaluación de la lectura y escritura existen diferentes instrumentos y pruebas
para evaluar la capacidad lecto-escritora. A continuación, se muestran los instrumentos más

relevantes, estos mencionados en el sitio web Fundación CADAH:

El Test de Análisis de Lectura y Escritura (TALE) tiene como principal objetivo
evaluar la capacidad de lectura establecida. Se aplica de manera individual y está dirigido a

estudiantes de los primeros cuatro grados de Primaria, con edades comprendidas entre seis y
diez años. Fue diseñado para investigar de forma rápida y detallada el nivel general y las

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