Page 34 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

1. Observa las imágenes que se
Twister de encuentran plasmadas en la
letras maesa de trabajo.
2. Por turnos, el alumno se -Alfabeto
encarga de inflar un globo -Varita
dentro de los vasos que mágica
contienen alguna letra del -Twister de
alfabeto con la finalidad de letras
poder levantarlo con el globo y -Fichas
situarlo en la imagen -Cuaderno
correspondiente a la inicial con -Lápiz
la que comienza su nombre. -Tarjetas de
3. Expresa algún otro nombre de imágenes
objeto que comience con la
Memorama de misma letra que le tocó.
letras Cierre:
1. Juega a la “maestra pide”
donde se les proporcionaran a
los alumnos, banderillas que
contendrán letras del
abecedario y la docente
solicitará que le muestren las
letras que elija al azar.
Inicio: -Alfabeto
1. Responde sobre los X -Varita
cuestionamientos del docente mágica
Reventando acerca de las letras del alfabeto -Memorama
globos de que conoce. -Cuaderno
letras 2. Expresa con qué letra del -Lápiz
alfabeto comienzan los
nombres de las palabras que la
docente muestra a través de
imágenes en tarjetas.
3. Evoca doble vez mientras
aplaude el sonido de cada una
de las letras del alfabeto que va
señalando la docente con la
varita mágica y menciona el
nombre del objeto que aparece
en cada letra.
Desarrollo:
Tendedero de 1. Juega con el twister de letras,
palabras el cual consiste en que, por
turnos, la docente saca una
letra del cofre y el alumno
tendrá que poner una ficha en
el círculo que contenga la letra
correspondiente.
2. Cada alumno tendrá fichas de
diferente color para identificar
su persona.
3. Gana el que mayor número de
aciertos tenga.
Cierre:
1. Recorta la letra inicial
correspondiente a cada una de

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