Page 45 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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Nombre del alumno: Ximena
                         Situación didáctica: “Leo, construyo y escribo” (escritura)

                         Fecha: 28/Febrero/2024
                      Indicadores a evaluar   SI     NO         EN               OBSERVACIONES
                                                             PROCESO
                   Identifica el alfabeto       ✓                         Logra identificar el alfabeto completo
                   Expresa e identifica el                        ✓       Conoce cada una de las letras, más las
                   sonido de cada una de las                              reconoce por su nombre y no a todas
                   letras del alfabeto                                    por su sonido.
                   Logra la construcción de     ✓                         Avance en la conciencia fonológica,
                   palabras a través de material                          deletrea y menciona letra por letra para
                   concreto                                               lograr formar la palabra.
                   Logra realizar la escritura de                 ✓       Sólo en algunas palabras presenta
                   palabras mediante dictados                             omisión de fonemas.



                         Nombre del alumno: Iker
                         Situación didáctica: “Leo, construyo y escribo” (escritura)

                         Fecha: 28/Febrero/2024
                      Indicadores a evaluar   SI     NO         EN               OBSERVACIONES
                                                             PROCESO
                   Identifica el alfabeto                         ✓       Reconoce la mayor parte de las letras
                                                                          del alfabeto.
                   Expresa e identifica el                        ✓       Las identifica por nombre y no por su
                   sonido de cada una de las                              sonido.
                   letras del alfabeto
                   Logra la construcción de                    ✓          Confunde algunas letras espejo: b-q, p,
                   palabras a través de material                          etc.
                   concreto
                   Logra realizar la escritura de                 ✓       Presenta omisión de fonemas cuando
                   palabras mediante dictados                             se trata de trabajar con el lápiz y papel,
                                                                          requiere de materiales concretos.
                                                                          Mejorar el trazo

                         Nombre del alumno: Juan Ramón
                         Situación didáctica: “El silabario”
                         Fecha: 29/febrero/2024
                         Para  evaluar  los  aprendizajes  de  esta  secuencia  didáctica  se  tomaron  en  cuenta

                  diferentes puntos, tales como el reconocimiento alfabético de primer momento, mediante la
                  actividad  de  repaso  diaria  donde  mencionan  doble  vez  cada  letra  del  alfabeto  mientras

                  aplauden y seguido de ello expresan el nombre del objeto que aparece en cada letra; para
                  continuar haciendo uso del silabario donde los alumnos se encargaban de emparejar las letras

                  m, s, p, l, r, t con las vocales, además de expresar el sonido de la sílaba que se formaba y

                  como consigna final escribir una palabra con esa sílaba inicial.

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