Page 46 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

Indicadores a evaluar SI NO EN OBSERVACIONES
PROCESO
Identifica las letras del ✓ Aún se encuentra en proceso, cuando
alfabeto por su sonido se pide el sonido de la letra suele
mencionarlo por su nombre o expresa
la letra solicitada junto con otra (por
sílaba).
Logra realizar la ✓ Bien hecho
construcción de sílabas con
las grafías m, s, t, l, r, p, n,
emparejando con las vocales
Identifica cuáles palabras ✓ No en todas las situaciones.
corresponden a cada una de
las sílabas que formaron
Logra escribir palabras ✓ No logra realizarlo por sí solo, imita o
diferentes con las sílabas que copia a sus compañeros.
se trabajaron durante la
sesión

Lista de Cotejo

Nombre del alumno: Michell Situación didáctica: “El silabario”
Fecha: 29/Febrero/2024

Indicadores a evaluar SI NO EN OBSERVACIONES
PROCESO
Identifica las letras del ✓ Se observan grandes avances
alfabeto por su sonido
Logra realizar la ✓ Es una alumna muy participativa y
construcción de sílabas con mientras se esté manipulando material
las grafías m, s, t, l, r, p, n, concreto se obtienen mejores
emparejando con las vocales resultados.
Identifica cuáles palabras ✓ Se observa coherencia
corresponden a cada una de
las sílabas que formaron
Logra escribir palabras ✓ Sólo existe una pequeña confusión de
diferentes con las sílabas que sílabas cuando se le solicita que
se trabajaron durante la escriba otras palabras similares, pero
sesión logra realizar la consigna.

Nombre del alumno: Ximena
Situación didáctica: “El silabario”

Fecha: 29/Febrero/2024
Indicadores a evaluar SI NO EN OBSERVACIONES
PROCESO
Identifica las letras del ✓ Jimena ha mostrado mucho avance, ha
alfabeto por su sonido dejado de faltar y ese es un punto a
favor para seguir avanzando.

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