Page 28 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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Este estudio puede dar pie a que se sigan buscando capacitaciones y estrategias
específicas para dar atención a las habilidades socioemocionales específicamente a
personas con discapacidad, ampliando las metodologías que se pueden utilizar y así
desarrollar una base de información propia para trabajar las socioemociones con las
personas con alguna limitación, ésta adecuándose a las diversas características que se
presenten.
Respecto a la utilidad metodológica permitirá crear un instrumento para una
recolección profunda de información sobre la perspectiva de los docentes sobre la atención
de las habilidades socioemocionales, contemplando conceptos, sentimientos, valores,
desafíos, beneficios, entre otros aspectos, el cual servirá para analizar detalladamente y de
manera objetiva los datos obtenidos.
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