Page 42 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.

cognición
y comportamiento.
Utiliza estrategias
adecuadas para regular la
intensidad,
duración, frecuencia y/o la
forma de responder a las
emociones, para favorecer
el aprendizaje, la convive
ncia y el logro de sus metas.

Semestre Dimensión Dimensión General Dimensión Aprendizaje esperado
Específica
Tercero Relaciona Conciencia social Habilidades Ejerce acciones
T comunicativas responsables
y comprometidas en favor
de la sociedad.
Es empático y toma
perspectiva para entender
Aprecio y a los otros.
valoración de Crea sentido de
la diversidad
pertenencia
y responsabilidad social.
Crea acciones orientadas a
Cuarto Colaboración Trabajo en la solidaridad y al
equipo
compromiso social.
Es respetuoso de los
valores multiculturales y
Flexibilidad y de la diversidad que
Adaptación le rodea.
Establece relaciones
interpersonales, armónicas
y crea metas grupales.
Entiende las normas
sociales y
de comportamiento.
Fomenta el cuidado de la
familia, la escuela y la
comunidad, y los
reconoce como recursos
necesarios para mejorar la
calidad de vida y el
bienestar social.
Utiliza el habla y la
escucha activa en
el trabajo en equipo y en el
manejo de los conflictos
interpersonales y sociales.
Quinto Elige T Toma Ética Toma decisiones constructivas
de Decisiones responsables Profesional y autónomas en diferentes
contextos.

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