Page 47 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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Se encuentran distintas competencias dentro de este campo, pero se mencionará en el
siguiente apartado las que tienen relación a las competencias y desarrollo socioemocional:
Tabla 7 Competencias y desarrollo socioemocional
Construir la identidad personal Mediante la exploración de gustos, intereses, necesidades,
posibilidades, formas de entender e interactuar en diversos
contextos sociales y naturales.
Desarrollar diversas potencialidades Afectivas, motrices, creativas, de interacción, y solución de
problemas, reconociendo, valorando y respetando las de otras
personas.
Relaciones de convivencia y potencial Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así
bienestar como la de las demás personas, como elemento constitutivo
de relaciones de convivencia y potencial bienestar.
Ambientes sanos y pacíficos Promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica entre
quienes integran la comunidad educativa, identificando
aquello que trastoque sus entornos.
Decisiones asertivas Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y
situaciones que violenten su integridad físico-emocional y la
de otras personas.
Resolución de conflictos Actúen en la resolución de situaciones y problemas presentes
en distintos contextos, recurriendo a saberes, capacidades y
habilidades que se generan a partir del diálogo familias-
escuela comunidad.
Sentido de pertenencia y valores Generen sentido de comunidad y fortalezcan su sentido de
pertenencia, aprecien la diversidad de identidades y
reconozcan aspectos que comparten con otras personas al
participar en la consecución de logros, la apropiación de
valores y el diseño de proyectos para el beneficio colectivo.
Creación propia
2.5. Discapacidad y desarrollo de habilidades socioemocionales
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud
(CIF), define la discapacidad como un término genérico que engloba deficiencias,
limitaciones de actividad y restricciones para la participación (OMS, 2011, p. 4).
En el artículo 1º de La Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad y su Protocolo Facultativo CNDH (2020, p.13) se define a las personas con
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