Page 51 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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Esta tiene una diferencia de la percepción tradicional, la cual se centra en la
interpretación de estímulos sensoriales generales; la percepción social se enfoca
específicamente en la manera en que se procesa la información social sobre otras personas,
grupos y situaciones sociales.
La percepción es un proceso mediante el cual creamos imágenes mentales del
mundo que nos rodea y está conformada por cuatro componentes: el conocimiento,
sentimientos, comportamiento y los juicios de valor.
El conocimiento es lo que se sabe en relación con el tema, los sentimientos es el
estado de ánimo con relación a un fenómeno, el comportamiento hace referencia a como se
actúa ante el fenómeno u objeto de estudio y esto es en base de lo que se sabe y de lo que se
siente, es decir de la unión de los primeros dos aspectos que conforman a la percepción.
Esto es indispensable debido a que, si no se tiene conocimiento del fenómeno, en este caso
las habilidades socioemocionales, no se podrá actuar en consecuencia para favorecer el
desarrollo de estas mismas. Por último se encuentran los juicios de valor, los cuales
implican las expectativas que tienen en relación con la situación, persona u objeto y la
importancia que le dan a esto.
Es decir, la percepción social nos permite analizar y comprender, por medio de
diversos procesos, cómo se comportan los demás y, hasta cierto punto, por qué actúan de
cierta manera. Existen múltiples factores que intervienen en este proceso entre ellos se
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