Page 36 - EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

1.Completa las palabras que se te mostraran,
colocando las vocales faltantes, antes de la palabra
estará una imagen para que el alumno observe y
repita el nombre de lo que este debajo del vaso esto
para que tenga la conciencia fonológica de las
palabras.

2. A través del juego de los vasos de las vocales
atrapa las imágenes que se pondrán en la mesa,
dichas imágenes serán de cosas u objetos que
empiezan con alguna de las vocales. (ejemplo en
el vaso estará la letra I por la cual en la mesa ya
estar un banco de imágenes cuando la maestra diga
alguna vocal los alumnos deberán poner el vaso
arriba de la imagen).

Cierre:
Menciona que fue lo que te gusto de las actividades
del día de hoy.

Silabas Secuencia didáctica x
Inicio: Silabas
Actividades permanentes Video
Responde las siguientes peguntas ¿Cuáles silbas monosílabo
conoces? Tablero de las
Conoce la letra M, S, T,L,R,P como suena y como silabas
se escucha si la acompañamos con alguna vocal. Imágenes
Observa el video del mono silabo Marcadores
Pizarrón
Desarrollo:
Descubre la palabra por medio del juego del
tablero de las silabas y la imagen de la palabra por
ejemplo sopa, mapa. En el cual al ver la imagen
debes de buscar las silabas para formar la palabra.
Donde uno de tus compañeros debe de ir registrado
la palabra en el pizarrón así cada uno hasta que
todos pasen.
Al terminar lee junto a tus compañeros todas las
palabras que lograste armar.

Cierre:
Menciona que fue lo que aprendimos el día de hoy,
y que fue lo que más te gusto de esta actividad.
Secuencia didáctica x x Silabas
Inicio: Imágenes
Actividades permanentes Dado de las
Repasa las silbas que estarán en el piso, en las silabas
cuales debes de poner atención a lo que la maestra Palabras
diga según la tirada del dado de las silabas y si ella
dice ma deberás brincar a donde este diña silaba
(esto se hará con todas las silabas).

Desarrollo:

36