Page 57 - ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

que vaya iniciando con el abecedario (f, j,
h, i, j)
Batalla de • Responden: ¿Qué iniciales del abecedario
palabras vimos hoy?
• Responden: ¿Qué letras y palabras
Las sílabas en utilizamos la clase pasada? X Alfabeto móvil
el nivel Desarrollo: Cuaderno
silábico • Los alumnos forman equipos y
competirán para formar la mayor cantidad
de palabras a partir del alfabeto móvil en
un tiempo determinado.
• Anotan en su cuaderno las palabras que
lograron armar
Cierre:
• Comparten que palabras lograron armar y
que quipo logro ganar
• Verifican si están correctas las palabras
Memorama armadas
de palabras
Secuencia didáctica
Inicio:
• Realizan un dictado de distintas palabras
que vaya iniciando con el abecedario (k, l,
Las sílabas en m, n, ñ) X Memorama
el nivel • Responden: ¿Qué iniciales del abecedario Cuaderno
silábico vimos hoy?

• Responden: ¿Qué letras y palabras
utilizamos la clase pasada?
Desarrollo:
• Juegan al memorama donde habrá una
carta imagen y la otra carta el nombre de
la imagen
• Los alumnos tendrán que encontrar el par
de la imagen que les toco leyendo así el
nombre del objeto o al revés leer el
nombre del objeto y buscar la imagen
Cierre:
• Anotan en tu cuaderno las palabras que
lograste leer del memorama
• Dan seguimiento al cuadernillo de trabajo

Cosquillitas Secuencia didáctica
de silabas Inicio:
• Realizan un dictado de distintas palabras
que vaya iniciando con el abecedario (o,
p, q, r, s)
• Responden: ¿Qué iniciales del abecedario
vimos hoy?
• Responden: ¿Qué letras y palabras Sombrero mágico
utilizamos la clase pasada? X con silabas
La silabas en Desarrollo: Cuaderno
el nivel • Los alumnos juegan con el sombrero
silábico mágico en donde encontraran distintas
silbas
• Tendrán que sacar una del sobrero mágico
y mencionan una palabra con la inicial de

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