Page 58 - ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

esa silaba
• Anotan en su cuaderno la palabra que
inicia con la silaba primera y con color
rojo subrayan la silaba que les toco
Cierre:
• Dibujare en los alumnos una silaba en la
espalda para que la adivine, si contesta
correctamente será el ganador
• Cada alumno le pondrá una silaba a su
compañero para ver si logra adivinarla

Secuencia didáctica
Inicio:
• Realizan un dictado de distintas palabras
que vaya iniciando con el abecedario (o,
p, q, r, s, t)
• Responden: ¿Qué iniciales del abecedario
vimos hoy?
La silabas en Veo veo • Responden: ¿Qué letras y palabras Letras del
el nivel letras utilizamos la clase pasada? X abecedario
silábico Desarrollo: Cuaderno
• Juegan a “veo veo”, cantamos juntos la
canción de “veo veo” mientras al azar voy
mostrando letras del abecedario distintas
• Mencionan que decir que letra es la que
se les mostro
Cierre:
• En el cuaderno y con las letras que te
tocaron en el juego “veo veo” escribirán
una palabra con esa inicial
Secuencia didáctica
Inicio:
• Realizan un dictado de distintas palabras
que vaya iniciando con el abecedario (u,
v, w, x, y, z)
• Responden: ¿Qué iniciales del abecedario
vimos hoy?
• Responden: ¿Qué letras y palabras
La silabas en Palabras utilizamos la clase pasada? Alfabeto móvil
el nivel locas Desarrollo: X Cuaderno
silábico • Tendrán distintas palabras que se les
muestra, las escribirán con el alfabeto
móvil en un determinado tiempo
Cierre:
• En su cuaderno escriben las palabras que
logren hacer

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