Page 26 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

alumno más comprometido del grupo, por su condición no logra la lectoescritura ni el

recuento. Es un alumno verbalizado, comunica sus necesidades., tiene otro hermano más
chico, y sus padres son muy responsables, siempre tratan en buscar alternativas para

mejorar en todos los distintos ámbitos del alumno.

Ashley

10 años, género femenino, diagnosticada con Discapacidad múltiple (DMU) por su

debilidad visual y discapacidad motriz es una alumna muy inteligente, pero por su
condición ha hecho que no logre muchas actividades, por ejemplo, la poca visión que tiene,

no la aprovecha al máximo porque no le compran lentes, entonces al momento que tiene

que visualizar algo, no le entiende porque no lo alcanza a ver bien, a pesar de tener
materiales de macro tipo no logra comprender del todo el tema, esto ha hecho que baje su

rendimiento académico, haciendo que este más atrasada al grado que en realidad debería de

estar, a pesar de su discapacidad es una alumna muy dedicada, ordenada, empática y
participativa. Se comunica verbalmente, es una persona muy segura. Tiene 3 hermanos más

pequeños y su familia la apoya mucho dentro de sus posibilidades, son muy responsables
con las actividades que se les encarga de parte del CAM.

2.3 Identificación del Problema

I. Problemática por estudiante

Niño Razón de la Datos generales Problemática ¿Se atendió esta ¿Obtuviste
derivación a Edad, genero, Observada por el problemática en resultados?
USAER grado, # practicante tu planeación de ¿Cuáles?
hermanos, tipo (Debilidades en práctica?
Discapacidad de familia, etc algún campo de ¿Cómo?
o trastorno formación)
(CAM) (Habilidades
adaptativas
CAM)

Rodrigo TEA 10 años, género El alumno se Se ajustó en la Si, con este tipo de
1 Cisneros masculino, 3er queda grandes planeación que en estrategias, nos
grado, tiene dos periodos de la ocasiones y funcionaba como
hermanos y sus clase dormido, así cuando se tuvo la gimnasia cerebral,
padres de familia que en la mayoría oportunidad salir donde su cuerpo y
son jóvenes, de las ocasiones al patio y hacer mente estaban más
siempre están al no realiza las activación física activos y le ayudaba
pendiente del actividades, lo mínimo 15 a durar casi toda la
alumno y siguen tratamos de minutos para jornada despierto.
las sugerencias levantar, pero no reactivar al
que se les da de puede alumno.
parte de permanecerse

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