Page 30 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

estimular en utilizará en el manera apoyándolo
diferentes aula, también se y ayudándolo con
aspectos al trata de trabajar diferentes
alumno. con música ya que actividades.
le gusta mucho y
ayuda a estimular
sus otros sentidos.

11 Emily Discapacidad 13 años, género En el caso de Se trabajan más Falta mucho y
Trujillo Intelectual femenino, si Emily no produce habilidades desafortunadamente
tiene más muchas palabras, adaptativas, no se ha podido
hermanos y sus está muy normas y reglas. trabajar muy bien
padres de familia comprometida en con ella por las
tratan de estar en el aspecto inasistencias.
lo que necesita intelectual, ya que
conforme con la se ven diariamente
alumna. cosas básicas y las
olvida, se le
dificulta acatar
órdenes, ya que no
es capaz de
entenderlas.

12 Ángel Discapacidad 10 años, género Ángel le tienes Se busca trabajar Ha respondido bien
Antuna Intelectual masculino, si que estar con las más con las actividades
tiene otro repitiendo muchas habilidades de las emociones,
hermano más veces lo que tiene adaptativas, y con aunque aún falta
chico, y sus que hacer ya que las emociones, ya mucho, ha
padres son muy por su condición que cuando se le respondido poco a
responsables, se le olvida, es el pregunta sobre poco con la
siempre buscan alumno más sus sentimientos autonomía y
mejorar y buscar comprometido. no logra desarrollo personal.
alternativas con identificar ni decir
el alumno. cómo se siente.
13 Ashley Discapacidad 10 años, género Ashley suele ser Se trabaja mucho No avanza muy
López múltiple femenino, tiene muy individualista con materiales rápidamente por lo
tres hermanos en ocasiones, su sensoriales, mismo de su
más pequeños y barrera más normas y reglas condición de padecer
su familia la presentada es la dentro del salón debilidad visual,
apoya mucho vista, no tiene de clases, que el pero se trata de
dentro de sus lentes y le cuesta material visual estimular y ha
posibilidades, mucho observar sea grande para mejorado con la
son muy bien, y ella por que lo pueda motricidad y
responsables con ende se ha estado observar, y memoria.
las actividades retrasando mucho, realizar con ella
que se les y le afecta pues las actividades
encarga de parte cognitivamente, para que las pueda
del CAM. en el equilibrio y realizar mejor.
también le hace
falta mucho la
motricidad en
ambos casos.

II. Problemática en General

¿Cuáles son las problemáticas, La falta de motricidad en general, tanto como gruesa y fina. Se les dificulta
necesidades o deficiencias que respetar turnos, al igual que seguir normas. Suelen ambular mucho, y en ocasiones
más se repiten en tus estudiantes? tienen comportamientos bruscos y agresivos. No identifican, ni reconocen sus

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