Page 37 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

Jorge: Alumno de reingreso a la institución cursando el nivel de primaria, con un

DX de Discapacidad Intelectual profunda con base a los instrumentos aplicados por el área

de psicología. Al hablar de las habilidades académicas funcionales del alumno puede
identificar pertenencias personales, pero no logra cuidar de las mismas, se sabe parte de un

grupo y de una familia, pero no identifica sus roles, reconoce su nombre escrito sin
reproducir el mismo, emite de manera ocasional sonidos guturales(no es verbal) puede

comer y lavarse sus manos por sí solo, pero con guía y supervisión de un adulto, está por
acceder al control de esfínter, su asistencia es sistemática a la institución.

Axel: Alumno de reingreso a la institución cursando el nivel de primaria, con un

DX de Discapacidad Intelectual Moderado con base a los instrumentos aplicados por el
área de psicología, en las habilidades académicas funcionales el alumno se reconoce parte

de un grupo y de una familia sin identificar sus respectivos roles, reconoce su nombre
escrito pero no logra su reproducción, identifica portadores de texto de un contexto

inmediato, inicia sus actividades pero requiere de guía y motivación para las mismas,

realiza el uso del baño, lavado de manos por sí solo, puede acceder a conceptos pre
numéricos referente a tamaños, colores, formas (básicas) espacial, conteos orales del uno al

diez, sin representación o transformación de cantidad. Le agrada jugar en espacios al aire
libre, poder relacionarse con sus iguales, cabe hacer mención que requiere de ser guiado,

motivado para la ejecución de toda actividad.

Irving: Alumno de reingreso a la institución cursando el nivel de primaria, con un
DX de Discapacidad Intelectual Moderada, identifica su nombre escrito en portadores de

texto, sin llegar a reproducirlos, reconoce imágenes de un contexto muy conocido, se sabe
parte de un grupo y de un núcleo familiar sin diferenciar sus roles, le interesa el poder

participar en conmemorar fechas cívicas y tradiciones, le agrada mucho intentar cantar y
seguir los ritmos musicales , está en proceso de reconocer las nociones numéricas básicas,

las mismas que no implique elaboración de juicios y razonamientos muy complejos o

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