Page 122 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

4.2.3 Evaluación 2

Para la evaluación de este segundo ciclo de intervención se utilizó la lista de cotejo que se

aplicó en el primer ciclo, como instrumento de evaluación, decidí no realizar modificaciones a las

dimensiones e indicadores que lo integran, ya que considero que arrojó buenos resultados
permitiéndome evaluar suficientes aspectos en cuanto a lo que refiere el punto y modo de

articulación de los fonemas, la claridad y la fluidez que utilizan los alumnos en sus expresiones
orales. A continuación, se presentan los resultados cotejados en este instrumento durante el

segundo ciclo de intervención de este plan de acción:

Grupo de Estudio 1: Fonema /S/ y /CH/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral (CICLO II)
Alumno: Alison Fonema / as: /S/ Y /CH/
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 S4 Observaciones
Realiza el punto y modo de articulación del 1 1 1 1
fonema correctamente
Punto y modo Emite el fonema de forma aislada 1 1 1 1
de Emite la sílaba directa del fonema 1 1 1 1
articulación Emite la sílaba indirecta 2 2 1 1 Requiere seguir
fortaleciendo la sílaba
indirecta del fonema /s/
Realiza ejercicios orofaciales de soplo 2 1 1 1
Pronuncia con claridad las palabras que usa 2 1 1 1 Adquiere mayor fluidez
para expresarse y claridad en sus
Claridad en expresiones orales
la expresión Repite vocabulario con el fonema en posición 1 1 1 1 Requiere fortalecer la
Oral inicial claridad y fluidez
Repite vocabulario con fonema en posición 2 1 1 1
intermedia
Repite rimas con fonema el uso del fonema 2 2 1 1 Pronuncia la rima con
mayor claridad y fluidez
Pronuncia con claridad todas las palabras de 2 1 1 1
una frase que incluyan vocabulario del fonema
en sus diversas posiciones (inicial, intermedia
y final)
Repite las sílabas y el vocabulario de 1 1 1 1
canciones para estimular la adquisición del
fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de 3 2 2 2
sílaba mixta y con terminación /n/, /s/, /l/

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