Page 125 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Claridad en Repite vocabulario con el fonema en posición 2 1 1 1
la expresión inicial
Oral Repite vocabulario con fonema en posición 2 1 1 1 Requiere fortalecer la
intermedia claridad para el fonema
/ch/
Repite rimas con fonema el uso del fonema 2 1 1 1
Pronuncia con claridad todas las palabras de 2 2 1 1 Ocasionalmente
una frase que incluyan vocabulario del fonema requiere de apoyo para
en sus diversas posiciones (inicial, intermedia emitir frases con mayor
y final) claridad.
Repite las sílabas y el vocabulario de 2 1 1 1
canciones para estimular la adquisición del
fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de 3 2 2 2 Requiere apoyo para
sílaba mixta y con terminación /n/, /s/, /l/ identificar la sílaba
mixta

Grupo de Estudio 1: Fonema /R/ suave

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: OWEN Fonema / as: /R/ SUAVE
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 S4 Observaciones
Punto y modo Realiza el punto y modo de articulación del 1 1 1 1
de fonema correctamente
articulación Emite el fonema de forma aislada 1 1 1 1
Emite la sílaba directa del fonema 1 1 1 1
Emite la sílaba indirecta 1 1 1 1
Realiza ejercicios orofaciales de lengua 1 1 1 1
Pronuncia con claridad las palabras que usa 1 1 1 1 Emite de forma clara y
para expresarse fluida todas las palabras
Claridad en que integran sus frases.
la expresión Repite vocabulario con el fonema en posición 1 1 1 1
Oral inicial
Repite vocabulario con fonema en posición 1 1 1 1
intermedia
Repite rimas con fonema el uso del fonema 1 1 1 1
Pronuncia con claridad todas las palabras de 1 1 1 1
una frase que incluyan vocabulario del fonema
en sus diversas posiciones (inicial, intermedia
y final)
Repite las sílabas y el vocabulario de 1 1 1 1
canciones para estimular la adquisición del
fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de 2 2 2 1
sílaba mixta y con terminación /n/, /s/, /l/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: Luciana Fonema / as: /R/ SUAVE
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 S4 Observaciones

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