Page 49 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

• Avanzar en el punto y modo de articulación de los fonemas d/, /f/, /s/, /r/, /rr/, /k/ y

reforzar la /ch/.
• Ejercitar su aparato fonoarticulador a través de ejercicio orofaciales.

Grupo de estudio 2:

6. Owen:

Fortalezas en el área de Lenguaje y Comunicación

• En el nivel semántico, es capaz de responder a preguntas relacionadas con su nombre,
lugar donde vive, nombres de su papás y hermano, el nombre de su maestra y en que

trabaja su papá.

• En el nivel de discurso, muestra lenguaje espontaneo con una expresión oral fluida al
comunicar sus ideas v pensamientos.

• En el nivel fonológico, su aparato fonoarticulador se encuentra en buen estado

(labios, paladar, frenillo lengua). Mencionando que los dientes superiores algunas
muelas se observan con caries. Su respiración es por la nariz.

• Logra la emisión de la mayoría de los fonemas, con dificultad

principalmente en sonido /rr/.
• Realiza lectura logográfica al identificar productos por medio de los portadores de

texto.

• Puede señalar donde hay letras y/o palabras dentro de un portador de texto.
• A partir de un cuento describe lo que ve en las imágenes, platicando lo que cree que

está pasando.

• Utiliza grafías convencionales al escribir su nombre, sin embargo, la mayoría no
corresponden a su nombre propio.

Áreas de oportunidad

• Mejorar en la correcta articulación del fonema /rr/.

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