Page 55 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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Para definir las etapas en las que se lleva a cabo el desarrollo de la adquisición del habla,
Quezada (1998), definen que el desarrollo del lenguaje está directamente ligado con la
presencia de cuatro componentes del lenguaje que acompañan dicho proceso de adquisición de
la lengua oral, y estos se ven reflejados desde los 0 años hasta los 6 años de edad en donde se
puede determinar que un individuo ha adquirido su máximo desarrollo de las competencias
comunicativo-lingüísticas y que con esto tendrá herramientas suficientes que se verán
enriquecidas conforme a la maduración genéticamente preprogramada con la que todo ser
humano cuenta desde el nacimiento.
Esta información se menciona ya que para poder llevar a cabo un buen desarrollo de los
componentes del lenguaje es necesario que todo docente cuente con el suficiente conocimiento
de cada una de las partes que lo integran, dicho conocimiento se verá reflejado en el modo en
que estos se potencialicen en las intervenciones educativas que el docente realice principalmente
en el nivel de educación preescolar.
En este sentido los autores Díez, et al., (2009), mencionan que, es trabajo del docente:
Analizar los componentes que presenta el lenguaje (contenido, forma y uso), dentro del
período prelingüístico y lingüístico, con sus respectivas etapas, subetapas y
características específicas, los cuales evolucionan de forma integrada en el niño, cuando
el nivel de funcionamiento es adecuado y cuando no intersecan en absoluto. (p. 2).
3.1.2.1 Fonética y Fonología.
Según los estudios revisados por Quintero (2005); Serra, Serrat, Solé, Bel, & Aparici,
(2000); Berki (2000; citados en Díez et al., 2009), “existe una tendencia general a integrar el
proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en dos grandes períodos, el prelingüístico y el
lingüístico, con sus respectivas etapas, subetapas y características específicas”. (p. 3)
El desarrollo o la apreciación de la etapa prelingüística según las investigaciones,
coinciden que se da entre los 0 a los 5 meses, en donde de forma innata el bebé realiza emisiones
de sonidos a modo de reflejos como lo es el llanto, gemidos, gorgojeos, risas, esto presente a
modo de supervivencia buscando la satisfacción de necesidades básicas como lo es la
alimentación.
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