Page 56 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
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De los 6 a los 12 meses, Díez, et al., (2009), Pérez y Salmerón, (2006) mencionan la
siguiente recopilación de características de expresiones lingüísticas en los infantes como lo es
la reacción ante la voz de familiares o personas que se encuentran conviviendo de manera
constante con el bebé, el niño realiza balbuceo reduplicativo, que es la combinación de
consonante – vocal – consonante – vocal (“mamama”, “papapa”, “bababa”). Inicia la
producción de expresiones de manera intencionada como lo es la utilización del llanto cuando
se separa de sus padres, se dirige con gestos o con la mirada hacia su objetivo, así como también
la intención de repetir algunos sonidos.
La etapa lingüística inicia a los 12 meses y esta a su vez se subdivide en dos subperiodos,
el primero de ellos comprende al periodo de palabra-frase que se desarrolla de los 12 a los 24
meses, en primera instancia el desarrollo del lenguaje de los 12 a los 18 meses se caracteriza
por la pronunciación de las primeras palabras como “mamá, papá o agua”, responde a preguntas
sencillas mediante el lenguaje no verbal (¿Dónde está?, ante objetos o imágenes, se desarrolla
mayor capacidad comprensiva que expresiva y su pronunciación suele ser poco clara con la
presencia de holofrases pues tiene un vocabulario adquirido de 4 a 6 palabras.
Posteriormente de los 18 a los 24 meses las estadísticas marcan que el niño debe de
comenzar el balbuceo no reduplicativo, es decir, que adquiere la posibilidad de pronunciar sin
errores las vocales y los fonemas más sencillos, comienza a utilizar otros sonidos de la lengua,
utiliza la tercera persona para referirse a sí mismo, es capaz de pedir los alimentos por su nombre
e inicia la emisión de onomatopeyas de diversos campos semánticos como lo son animales,
medios de transporte, etc. Al finalizar esta etapa el vocabulario del infante estará conformado
por aproximadamente 50 palabras, aunque aún existen errores en la pronunciación de la palabra.
El siguiente periodo comprende al periodo de las primeras frases (2 a 6 año), en donde
de dos a los tres años el desarrollo del lenguaje se caracteriza por el uso del lenguaje telegráfico
es decir la combinación de sustantivos y verbos en una frase omitiendo la pronunciación de
auxiliares para dar sentido a la oración, sin embargo, el lenguaje logra ser intencionado pues
expresa sus necesidades y peticiones. A partir de los dos años (24 meses) hasta los treinta meses,
el niño ya tiene que realizar frases de tres palabras (sujeto+verbo+objeto), como por ejemplo
“yo quiero pan”.
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