Page 96 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Pronuncia con claridad todas las palabras de una frase 3 2 2
que incluyan vocabulario del fonema en sus diversas
posiciones (inicial, intermedia y final)
Repite las sílabas y el vocabulario de canciones para 2 1 1
estimular la adquisición del fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de sílaba mixta 3 2 2
y con terminación /n/, /s/, /l/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: Alejandro Fonema / as: /S/ Y /CH/
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de articulación del fonema 2 2 2 Aspira en lugar de soplar
correctamente
Punto y modo Emite el fonema de forma aislada 3 2 2 Aspira en el fonema /s/
de Emite la sílaba directa del fonema 2 1 1
articulación Emite la sílaba indirecta 3 2 2
Realiza ejercicios orofaciales de soplo 2 2 1 Si realiza el soplo, pero en el
vocabulario tiende a aspirar
antes de pronunciar el fonema
Pronuncia con claridad las palabras que usa para 3 2 2 Aun requiere apoyo para
expresarse disminuir la velocidad y
Claridad en claridad en el habla
la expresión Repite vocabulario con el fonema en posición inicial 2 2 1
Oral Repite vocabulario con fonema en posición intermedia 2 1 1
Repite rimas con fonema el uso del fonema 2 2 1
Pronuncia con claridad todas las palabras de una frase 2 2 1
que incluyan vocabulario del fonema en sus diversas
posiciones (inicial, intermedia y final)
Repite las sílabas y el vocabulario de canciones para 1 1 1
estimular la adquisición del fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de sílaba mixta 3 3 2
y con terminación /n/, /s/, /l/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: Luis Carlos Fonema / as: /S/ Y /CH/
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de articulación del fonema 2 1 1
correctamente
Punto y modo Emite el fonema de forma aislada 2 1 1
de Emite la sílaba directa del fonema 1 1 1
articulación Emite la sílaba indirecta 2 1 1
Realiza ejercicios orofaciales de soplo 1 1 1

Pronuncia con claridad las palabras que usa para 2 2 1
expresarse
Repite vocabulario con el fonema en posición inicial 1 1 1
Repite vocabulario con fonema en posición intermedia 1 1 1
Repite rimas con fonema el uso del fonema 2 2 1

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