Page 99 - EL JUEGO LÚDICO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE FONEMAS EN ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Repite vocabulario con el fonema en posición inicial 2 1 1
Repite vocabulario con fonema en posición intermedia 2 1 1
Claridad en Repite rimas con fonema el uso del fonema 2 2 1
la expresión Pronuncia con claridad todas las palabras de una frase 2 2 2 Requiere el modelo para
Oral que incluyan vocabulario del fonema en sus diversas corregir la articulación del
posiciones (inicial, intermedia y final) fonema
Repite las sílabas y el vocabulario de canciones para 2 1 1
estimular la adquisición del fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de sílaba mixta 3 3 2
y con terminación /n/, /s/, /l/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: Anahí Fonema / as: /R/ SUAVE
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de articulación del fonema 2 La alumna solo se presentó a
correctamente una sesión durante el primer
Punto y modo ciclo de intervención
de Emite el fonema de forma aislada 3
articulación Emite la sílaba directa del fonema 2
Emite la sílaba indirecta 3
Realiza ejercicios orofaciales de lengua 2
Pronuncia con claridad las palabras que usa para 2
expresarse
Claridad en Repite vocabulario con el fonema en posición inicial 2
la expresión Repite vocabulario con fonema en posición intermedia 1
Oral Repite rimas con fonema el uso del fonema 2
Pronuncia con claridad todas las palabras de una frase 2
que incluyan vocabulario del fonema en sus diversas
posiciones (inicial, intermedia y final)
Repite las sílabas y el vocabulario de canciones para 2
estimular la adquisición del fonema
Pronuncia con claridad el vocabulario de sílaba mixta 3
y con terminación /n/, /s/, /l/

Lista de cotejo para evaluar la Expresión Oral
Alumno: Ailyn Fonema / as: /R/ SUAVE
Puntaje: 3: No lo logra 2: Lo logra con apoyo 1: Lo logra
Dimensión Indicador S1 S2 S3 Observaciones
Realiza el punto y modo de articulación del fonema 2 La alumna solo se presentó a
correctamente una sesión durante el primer
Punto y modo ciclo de intervención
de Emite el fonema de forma aislada 3
articulación Emite la sílaba directa del fonema 2
Emite la sílaba indirecta 3
Realiza ejercicios orofaciales de lengua 2
Pronuncia con claridad las palabras que usa para 1
expresarse
Repite vocabulario con el fonema en posición inicial 1
Repite vocabulario con fonema en posición intermedia 1
Repite rimas con fonema el uso del fonema 2

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